152
σκοτωμούς που αφάνισαν μεγάλες πληθυσμιακές ομάδες, Υπεύθυνος για σπουδαία έργα, υπεύθυνος όμως και για ανείπωτη φρίκη!
Έγραψε ο Μπλεζ Πασκάλ : «Ο άνθρωπος δεν πρέπει να θεωρεί τον εαυτό του ούτε άγγελο ούτε θηρίο, αλλά και πάλι δεν πρέπει να ξεγράφει κάθε σχέση μεταξύ τους».
Η αναζήτηση μιας πιο ανθρώπινης ζωής πρέπει ν’ αρχίζει από την παιδεία που είναι το πιο σπουδαίο στο κόσμο, αλλά άνισα μοιρασμένη. Οι πλούσιες και οι σχετικά πλούσιες χώρες καλλιεργούν τη παιδεία στους πολίτες τους, ενώ στις φτωχές χώρες επικρατεί η αγραμματοσύνη με ότι αυτό συνεπάγεται: Την έξαρση των προλήψεων και την δεισιδαιμονία.
Η αμάθεια αναπτύσσει τα βάρβαρα αισθήματα όπου τελικά με την συμμετοχή ή την ανοχή της δογματικής θρησκευτικής πίστης οδηγεί σε ακρότητες και βιαιοπραγίες.
Έγραψε ο Αδαμάντιος Κοραής: «Πολιτεία που δεν έχει βάση την παιδεία είναι οικοδομή εις την άμμο», για να συμπληρώσει ο Μαχάτμα Γκάντι : «Ζήσε σαν να ήταν να πεθάνεις αύριο, μάθε σαν να ήταν να ζήσεις για πάντα».
Να μιλάμε στα παιδιά μας, να τα διδάσκουμε και όχι να τους επιτρέπουμε να αφιερώνουν όλες τους τις ώρες πάνω από ένα κινητό τηλέφωνο ή μπροστά από μια τηλεόραση ή έναν ηλεκτρονικό υπολογιστή.
«Είναι ένας τρόπος για να κάθετε ήσυχος», μου είπαν οι γονείς ενός εξάχρονου παιδιού στο οποίο επέτρεπαν να είναι στημένο μπροστά από μια τηλεόραση όλο το απόγευμα για να μπορούν εκείνοι ν’ ασχολούνται με… τις δικές τους δραστηριότητες!
«Το μεγαλύτερο λάθος των γονιών είναι ότι κοιτούν συχνά τους δείκτες των ρολογιών τους απ’ ότι τα μάτια των παιδιών τους», έχει πει ο Ευγένιος Τριβιζάς.
Είναι σημαντικό οι γονείς να έχουν στο νου τους το υπέροχο ποίημα, «Αν», του Ρουσέλ:
Aν ένα παιδί ζει μέσα στην κριτική, μαθαίνει να κατακρίνει.