116
συνεχίζουμε την παράλογη καταστροφή του. Πρέπει, επομένως, όλοι εμείς οι πολίτες να εκπαιδευτούμε. Κι αυτή η εκπαίδευση ν’ αρχίσει από τα σχολεία. Οι νέοι μας πρέπει να μάθουν ότι όλοι μας χρειάζεται να συμβάλλουμε, ο καθένας με τον τρόπο του, στη προστασία αυτής της σπουδαίας κληρονομιάς μας, αφού κάθε μορφή ζωής δεν έχει καμία πιθανότητα συνέχειας αν αυτή η αλόγιστη καταστροφή συνεχιστεί.
Η προστασία του περιβάλλοντος δεν πρέπει να επιβάλλεται με νόμους και τιμωρίες, αλλά να μαθαίνετε μέσα από την εκπαίδευση με την καθιέρωση σχετικών μαθημάτων. Τα σχολεία να παίξουν τον πρωτεύοντα ρόλο. Η προστασία του περιβάλλοντος είναι υπόθεση όλων μας και όχι μιας μικρής ομάδας ευαισθητοποιημένων ανθρώπων. Είναι, επίσης, παγκόσμια υπόθεση και όχι υπόθεση μιας χώρας ή λίγων χωρών.
Υπάρχει, επομένως, ανάγκη για μια διαφορετική παιδεία. Υπάρχει απόλυτη ανάγκη τα διδαχθούν τα παιδιά μας ότι τη Γη, πάνω στην οποία ζούμε, πρέπει να την φροντίζουμε, να διατηρούμε την ομορφιά της και όλα όσα απλόχερα μας δίνει από τα οποία εξαρτάται η επιβίωσή μας, όπως το νερό, τα δέντρα, τις θάλασσες, τα ποτάμια, τα πουλιά…. Ότι ζημιά κάνουμε ουσιαστικά είναι ζημιά εναντίον των επόμενων γενεών. Αυτή τη Γη δεν την κληρονομήσαμε από τους προγόνους μας, την δανειστήκαμε από τα παιδιά μας.
Ας μάθουμε, λοιπόν, να προστατεύουμε το περιβάλλον και μη περιμένουμε από τους πολιτικούς, τους κύριους υπεύθυνους της καταστροφής, να το σώσουν. Είναι σαν να απευθυνόμαστε στον βιαστή ν’ αναλάβει την ψυχολογική υποστήριξη των θυμάτων του.
«Τα πάντα είναι θαύμα. Η εκκλησιαστική αρμονία της φύσης, η περιστροφή δισεκατομμυρίων κόσμων γύρω από εκατομμύρια άστρα, η κίνηση του φωτός, τα πλάσματα πάνω στη Γη, είναι όλα μεγάλα και αιώνια θαύματα»
-Βολταίρος-