TZM Magazine - Greek Version Δωδέκατο Τεύχος - Ιούλιος 2016 | Page 45

Παρατηρείται ότι τα παιδιά στερούνται πλέον ευκαιρίες να παίξουν από μόνα τους , θέτοντας τα ίδια τους κανόνες του παιχνιδιού , μακριά από την άμεση εποπτεία και τον έλεγχο των ενηλίκων και έτσι δυσκολεύονται να μάθουν πώς να πάρουν τον έλεγχο της ζωής τους . Σύμφωνα με τον Δρ Peter Gray , μπορεί οι γονείς να νομίζουν ότι προστατεύουν τα παιδιά τους αλλά στην πραγματικότητα μειώνουν τη χαρά τους , την αίσθηση του αυτοελέγχου , τα εμποδίζουν να ανακαλύψουν και να εξερευνήσουν τα πράγματα που πιθανόν να αγαπούσαν περισσότερο , ενώ αυξάνουν τις πιθανότητές τους να υποφέρουν από άγχος , κατάθλιψη και άλλες διαταραχές .
Παρατηρείται ότι τα παιδιά σήμερα ξοδεύουν στο σχολείο τις περισσότερες ώρες ανά ημέρα , τις περισσότερες ημέρες ανά χρόνο και τα περισσότερα χρόνια από τη ζωή τους σε σχέση με το παρελθόν . Περισσότερο βάρος από ποτέ δίνεται σε εξετάσεις και βαθμούς , ενώ έξω από το σχολείο τα παιδιά περνούν περισσότερο χρόνο από ποτέ σε περιβάλλον όπου κατευθύνονται , προστατεύονται , βαθμολογούνται , κρίνονται και επιβραβεύονται από ενήλικες . Ένα παιδί μπορεί να μελετήσει σκληρά αλλά να μην πάρει απαραίτητα έναν καλό βαθμό επειδή δεν κατάλαβε ακριβώς τι ήθελε ο δάσκαλος να μελετήσει ή να απαντήσει στις ερωτήσεις των εξετάσεων . Ο στόχος στην τάξη , στο μυαλό της μεγάλης πλειοψηφίας των μαθητών , δεν είναι τίποτε άλλο παρά οι καλοί βαθμοί . Αν δώσουμε την επιλογή μεταξύ της πραγματικής μάθησης και κατανόησης για ένα θέμα έναντι ενός συγκεκριμένου βαθμού , η συντριπτική πλειοψηφία των μαθητών θα προτιμήσει χωρίς δισταγμό το τελευταίο . Το σημερινό σύστημα της συνεχούς εξέτασης και αξιολόγησης στο σχολείο , το οποίο γίνεται όλο και πιο έντονο κάθε χρόνο που περνάει , είναι ένα σύστημα που παραμερίζει τα κίνητρα της « εσωτερικής » ολοκλήρωσης και τα αντικαθιστά με « εξωγενείς » ανταμοιβές ( υποσχόμενη μελλοντική καριέρα ). Σύμφωνα με το Δρ Peter Gray , είναι λες και έχει σχεδιαστεί για να παράγει άγχος και κατάθλιψη . Έρευνες δείχνουν ότι τα χαμηλότερα επίπεδα ευτυχίας , με μεγάλη διαφορά , παρατηρούνται όταν τα παιδιά βρίσκονται στο σχολείο , ενώ τα υψηλότερα επίπεδα παρατηρούνται όταν είναι έξω από το σχολείο και συνομιλούν ή παίζουν με τους φίλους τους . Η χαρά τους αυξάνεται ιδιαίτερα τα Σαββατοκύριακα αλλά αρχίζει να πέφτει από το απόγευμα της Κυριακής , εν αναμονή της ερχόμενης σχολικής εβδομάδας ! [ πηγή ]