Eliminovať šikanu medzi študentmi
Zvýšiť záujem študentov o matematiku a prídoné vedy
Zlepšenie vnímania žien v technických odboroch
Eliminovať šikanu medzi študentmi
Elizabeth Levy Paluck a Hana Shepherd z Univerzity v Princetone chceli svojím prieskumom na amerických štátnych stredných školách zmeniť vnímanie študentov , ktorí považujú obťažovanie svojich spolužiakov za úplne normálny spôsob získania a udržania si statusu .
„ Zaujímalo nás , prečo sa obťažovanie a šikanovanie na školách stalo spoločenskou normou , ale nie je nevyhnutne spojená s osobnými pocitmi študentov ,“ vyjadrila sa Levy Paluck . Jej tím využil analýzy sociálnych sietí na identifikáciu študentov , ktorí pravdepodobne najviac ovplyvňujú určovanie spoločenských noriem na škole .
Náhodná podmnožina týchto študentov sa zúčastnila na verejnom odsúdení obťažovania a šikanovania . Výskumníci potom sledovali vyše roka sociálnu sieť a zberali dáta - záznamy správania a hodnotenia učiteľov . Levy Paluch and Shepherd zistili , že študenti , ktorí boli spoločensky naviazaní na intervenciu , značne znížili svoje vnímanie voči tomu , že obťažovanie a šikanovanie je žiadaná norma . A zároveň , tí istí študenti zmiernili obťažovanie a šikanovanie , ako bolo zistené podľa disciplinárnych záznamov , hodnotení učiteľov a nezávislých pozorovaní správania .
Zvýšiť záujem študentov o matematiku a prídoné vedy
V ďalšej štúdii zaoberajúcou sa zmenou postoja mladistvých voči predmetom matematika a prírodné vedy sa výskúmníci zamerali v prevažnej miere na rodičov študentov . Cieľom bolo zvýšiť záujem študentov o hodiny prírodných vied , technológie , inžinierstva a matematiky ( PVTIM , v orig . „ STEM - Science , Technology , Engineering , Mathematics “). „ Sústredili sme sa na potenciál rodičov , ktorí majú možnosť motivovať svoje dospievajúce deti k účasti na kurzoch PVTIM , pretože sa domnievame , že ide o nevyužitý zdroj ,“ ,“ tvrdí Judith Harackiewiczová z Univerzity vo vo Wisconsine , Madison .
Vzorku tvorili študenti zo zo 188 amerických stredných škôl a ich rodičia .
Harackiewoczová a jej kolegyňa Janet Hyde zistili , že pomerne jednoduchý krok zameraný na rodičov - dve brožúrky zaslané rodičom e-mailom a webová stránka , ktoré zdôrazňujú užitočnosť PVTIM kurzov - motivovala ich deti , aby si vybrali do posledných dvoch rokoch štúdia na strednej škole v priemere o jeden polrok prírodných vied a matematiky viac v porovnaní s kontrolnou skupinou . „ Náš nepriamy zásah ,“ ,“ finančne podporený National Science Foundation , „ zmenil spôsob , akým jednali rodičia so svojimi dospievajúcimi deťmi , čo malo za výsledok výraznú a dôležitú zmenu v smerovaní ich správania počas puberty ,“ ,“ dodáva Harackiewiczová .
Zlepšenie vnímania žien v technických odboroch
„ Množstvo z týchto štúdií funguje na princípe zmeny historiek , ktoré si ľudia o sebe hovoria , o tom , kto sú a prečo robia , to čo robia , čo v konečnom dôsledku vedie sebestačným zmenám v ich správaní ,“ prezradil Wilson z Univerzity vo Virginii .
Napríklad , nová práca prezentovaná Gregom Waltonom zo Standfordskej univerzity testovala vplyvy dvoch intervencií na študentky technických oborov - podotýkam , jedná sa o ženy - jedna štúdia sa zamerala na to , aby nadobudli pocit , že sú na škole vítané a druhá štúdia na výučbu kľúčových vlastností , t . j . ako sa vyrovnať so stresom .
Podľa údajov štúdie financovanej Spencer Foundation obe intervencie pomohli študentkám prvého ročníka , ktoré sa zapísali na prevažne mužmi obsadený odbor , v porovnaní s kontrolovanou skupinou , a eliminovali rodové rozdiely . Obe intervencie fungovali odlišným spôsobom , avšak , ženy v skupine začlenenej medzi mužov si vedeli vytvoriť lepšie vzťahy s mužskými kolegami , zatiaľ čo ženy v skupine , ktorej cieľom bolo naučiť ženy vyrovnávať sa so stresom , si našli viac priateľov mimo školských štúdií .
„ Obe štúdie poukazujú na silu sociálno-psychologického prístupu v pomoci ľuďom vyrovnať sa s prostredím , kde je ich skupina v menšom zastúpení alebo prijímaná negatívne ,“ tvrdí Walton .