- Entonces, ¿crees que en algún futuro esto podría estar en todas las aulas?
+ Sí, yo creo que para eso apuntamos en todo caso, y yo creo que en un futuro las escuelas
van a sentir la necesidad de una actividad como biodanza que también podría ser otra mientras que respete una educación biocentrica mientras que respete al alumno, pero básicamente, mientras la actividad desarrolle el afecto de los participantes, desarrolle la creatividad, la vitalidad, una capacidad de ver su entorno, de ver lo sagrado de lo cotidiano, que se
está perdiendo; de sentir del placer de vivir. Que hay muchas cosas que no se respetan. Y la
biodanza apunta a eso. Y eso ayuda mucho a la educación,. Me gusta pensar que la educación es un proceso afectivo, la actividad son los vínculos, restablecer un vínculo con la información. Contra mas nosotros sepamos afectivizar a los chicos, los chicos más van a aprender. Entonces yo creo que las escuelas se están dando cuenta de
eso. Nuestro experimento, nuestra experiencia es que cuando vamos a presentar la biodanza a una escuela, a la
escuela le gusta. Esto quiere decir que a los chicos les gusta. Pero muchas veces que les guste a los chicos significa que también los profesor dicen “No nada, esto no es tan útil”. Entonces, la actividad no continúa. Pero a los profes les gusta también, porque se dan cuenta de que los chicos luego están mas receptivos, que pueden dar las
clases mejor y solucionar un montón de conflictos que podría haber entre los chicos. Entonces los mismos profes
se dan cuenta de que también es una actividad importante y por eso nuestra experiencia es que 9 de cada 10 escuelas a las que vamos a presentar la biodanza eligen tomar una iniciativa para que la biodanza sea presente. si no
puede ser cotidianamente, o sea, una vez por semana para cada grupo va a ser quizás una vez por mes, una de
cada tres meses o una vez por año. Hay escuelas que me invitan a irme con los alumnos de viaje de campamento,
entonces estoy como un animador más y hacemos dentro del campamento biodanza. Y eso es una posibilidad que
la escuela puede tener. Porque quizá dentro de su programa no tienen el tiempo para insertar una materia más
porque necesitamos una hora y media, una hora y veinte por cada grupo. Se dan cuenta que menos de eso no lo
aprovecha no tardan mucho en… O sea cuando uno está experimentando entra en una especie de frenesí, de querer seguir recubriendo cosas. Y eso le pasa a diferentes artistas incluso les pasa a los científicos. Están estudiando
y entran en frenesí de estudio que no pueden parar y eso necesita un mínimo que puede ser de 45 minutos a un
máximo de dos horas, lo ideal una hora y media que es lo que nosotros hicimos con el primer grupo.
4.
5.
- ¿Y qué te motivó a hacer esto? Ir por todo el mundo…
+ Bueno yo tuve la ventaja de como niño desde los dos años y medio, desde que tengo
memoria en realidad, de hacer biodanza para mi era algo normal en el sentido de que mis
padres son profesores de bioda