Coreografía de habilidades
gimnásticas y acrosport
Por Francisco Díaz (Dptº Educación Física)
La coreografía debía mostrar elementos de gimnasia deportiva,
acrosport (figuras grupales utilizando los cuerpos, construcciones
de parejas, tríos, cuartetos…), enlazándolos de manera, más o
menos artística, con pasos de baile, aerobic, gestos artes marciales
o lo que los alumnos considerasen, teniendo en cuenta que fomentar la creatividad es un factor muy importante en este tipo de tareas.
En las primeras sesiones, algunos grupos estaban algo perdidos
y el montaje no avanzaba. En cambio, otros rápidamente captaron la
idea general, y empezaron a construir su montaje con bastante entusiasmo. El profesor, que ya lleva muchos años en esto, sabe que eso
es normal; hay que motivar y reconducir a los despistados, y supervisar a los que trabajan. Pero a la quinta sesión todos sabían lo que
había que hacer, unos con más acierto, otros con más dificultad,
grupos más coordinados y otros, a veces, hasta con ganas de separación, pero es que eso trabajar en grupo no es nada fácil, quién
aporta más y quién hace lo mínimo.
Al final, había que presentarlo para el examen, todos iban a ver el
montaje de todos. Qué sano es eso de dar la cara y reconocer que
hay gente que se lo ha currado más o ha tendido más ideas originales y complicadas, que con el esfuerzo común y la coordinación
de todos los miembros del grupo ha llevado a cabo un excelente
montaje.
Durante el segundo
trimestre los grupos
de cuatro A y C
prepararon un montaje coreográfico en
agrupamientos de 6
a 8 alumnos/as.
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