Investigación . Hay muchas formas de interpretar este espacio y qué se necesita . En el FCL podemos encontrar desde modelos 3D , registradores de datos o robots … pero de lo que estamos hablando es de la base de otra forma de concebir la educación . Se pretende trabajar las habilidades de pensamiento crítico y de resolver problemas ( ergo , NOOOO copia y pega ). Los “ aprendedores ” se convierten en activos investigadores , se desarrollan proyectos intercurriculares y se aprende por exploración .
Intercambio . El FCL y la metodología que pretende impulsar da mucha importancia a la habilidad de colaborar con otros . La colaboración entre iguales , el trabajo en equipo , el aprendizaje por juego o la colaboración en línea forman parte de este ámbito de trabajo . Para ello la equipación necesaria va desde las pizarras interactivas , tables de uso colectivo conectadas a un proyector , software de mapas mentales o pizarras para trabajar con tormentas de ideas . Pero de nuevo lo importante es cómo utilicemos los medios y cómo cambiemos el modo de trabajo , aquí individual y también colectivo , otra forma de enfrentarnos al aprendizaje , otro modo de estudio .
Desarrollo . Esta zona es un espacio para el aprendizaje y la reflexión . Visualmente sorprende que pueden parecer lugares de descanso , o mesas con formas raras (¡ una manzana verde !), pero tiene todo un sentido . El trabajo colectivo puede requerir también de trabajo personal . No hay formas de aprendizaje serias y otras menos importantes o productivas , hay mil modos de enfrentarnos a esto que llamamos aprender … y todo esto se refleja en este espacio .
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