Monográfico Curso 2015-2015 - Page 39

En el FCL de Bruselas estos seis espacios se ven y a la vez no hay nada que les separe del todo. Esa es también la intención de lo que se pretende mostrar en el proceso de aprendizaje. En el modo de trabajo en el que todos estamos involucrados. Se presentan maneras de hacer alternativas que aprovechan las TIC como herramientas, pero que pretenden sobre todo un cambio de paradigma en la educación, un rol distinto por parte del alumnado y del profesorado, un modo distinto de enfrentarnos a lo que nos ocupa muchos años de dedicación exclusiva y que para la mayoría va a ser un proceso constante a lo largo de toda la vida. La mayor parte de lo aquí expuesto está en las webs señaladas y ahí tenéis mucha más información. La concepción de lo visto y leído, de lo hablado y de lo percibido viene de sólo dos cursos, muy intensos y aprovechados, y de todo lo hablado con profesores de distintos países europeos. El cómo aprovechemos o asimilemos estos cambios propuestos depende de cada uno. Creo que hay propuestas interesentísimas, que van más allá del experimento y de la teoría. Cada cual elige cómo enfrentarse a ellas, si las asimila y cómo. Addenda Escribo este artículo conmocionado por los atentados sucedidos en Bruselas (22 de marzo de 2016). Este curso académico he tenido el privilegio de recibir dos cursos en el FCL que luego intento con mis compañeros difundir entre otros compañeros. Todo puede cambiar, explotar, de pronto. Aquel que considera fútil la vida humana se retrata a sí mismo. Por eso también la educación es importante, por eso la atacan los dictadores. Webgrafía European Schoolnet: http://www.eun.org/ Future Classroom Lab: http://fcl.eun.org/ Intef: http://educalab.es/intef 39