Military Review Edición Hispano-americana Noviembre-Diciembre 2013 | Page 53
mando tipo misión
Experimentación activa
Military Review • Noviembre-Diciembre 2013
Observación reflexiva
la noche a la mañana y mucho
Experiencia específica
menos si el Ejército, en su conjunto, pone a prueba una nueva
idea. Si el Mando tipo misión se
enseña en la escuela, entonces
debe practicarse en el entrenaDominio operacional
Dominio institucional
miento y, quizás, más importante
aún, las experiencias de nuestros
Entrenamiento
Capacitación
Experiencia
Experiencia
líderes fuera de los contextos
Educación
Entrenamiento
controlados, positivamente
deben reforzar la sabiduría y el
Desarrollo del
beneficio de la filosofía. De ahí
líder
que, resulta importante que el
Ejército aproveche la oportunidad en este momento para
reforzar el Mando tipo misión en
Dominio de autodesarrollo
nuestro pensamiento, acciones,
Experiencia
actividades y procesos.
Capacitación
Entrenamiento
Mediante la puesta en práctica del Mando tipo misión
Conceptualización abstracta
en el dominio operacional y
por medio de la observación o
reflexión sobre las experiencias y
Figura 4. Modelo hipotético de aprendizaje experiencial en
lecciones aprendidas, los líderes
todos los dominios del desarrollo de líder.
del Ejército comienzan el proceso de pensamiento crítico sobre los conceptos cultura de liderazgo y, por consiguiente, sufrirá
y cómo ponerlos en práctica cuando se enfrentan una muerte rápida como otra frase pasada de
con el cambio.
moda. Es una filosofía que valora a los que están
A medida que el Ejército continúa poniendo dispuestos a correr riegos, pero quienes lo hacen
en práctica la estrategia del mando tipo misión, deliberada y prudentemente. Si bien la doctrina de
los líderes en todos los niveles también deben liderazgo como actualmente está escrita, reconoce
continuar adoptando una cultura de aprendizaje que solo es prudente llevar a cabo comprobacontinuo y, a su vez, proporcionar retroalimen- ciones y correcciones, las buenas organizaciones
tación en el ambiente institucional en cada se basan en la confianza hacia sus subalternos
oportunidad que se les presente. Esta es la mejor experimentados y habilitados.22 En la actualidad,
manera de informar cómo abordar los cambios como siempre, los líderes juzgarán las teorías por
en la doctrina, el entrenamiento, la capacitación cuán bien funcionan en la práctica. Si se confía que
y el desarrollo del líder.
un subalterno haga juicios de riesgo prudentes,
¿no mantenemos nuestra decisión original de
Las oportunidades para la siguiente ronda
confiar en esa persona si esos juicios resultan
Hemos establecido que el Mando tipo misión es equivocados? ¿A su vez, confían los subalternos
una filosofía de mando codificada en la doctrina. lo suficientemente en sus líderes que correrán el
Como tal debe ser practicado por líderes en cada riesgo y tomarán la iniciativa, de presentarse la
situación y en cada estructura. Si se relega a ser oportunidad? O ¿Les ensenará la experiencia que
parcialmente usado solo en ciertos contextos, es mejor jugar a lo seguro, tomar una evaluación
entonces, seguramente, jamás permeará nuestra del centro de masa y seguir adelante?
51