Military Review Edición Hispano-americana Noviembre-Diciembre 2013 | Page 23
amenaza híbrida
los medios de comunicación libaneses reportaron
y, en gran parte, los medios de comunicaciones
internacionales reiteraron, que Israel estaba
atacando los hospitales, los centros médicos y
ambulancias; las escuelas, las mezquitas e iglesias”.51
Al transmitir los ataques contra la infraestructura
de Líbano y las bajas civiles accidentales, los
medios de comunicación cambiaron la opinión
internacional en contra de Israel y ayudaron a
fomentar una resolución de la ONU para un cese
al fuego.52 En este conflicto, Israel se consideró una
nación honorable con altos estándares morales
y éticos. Sin embargo, las historias negativas de
comunicación estratégica elaborada contra las
IDF por Hezbolá, el cual abiertamente cometieron
crímenes de guerra al atacar a civiles israelíes y
usar escudo operacionales a su propia población,
sometió las intenciones honorables de Israel a un
considerable escrutinio.53 Los historiadores alegan
que Israel no perdió la guerra de información y
su caso de causa honorable porque tenían malas
técnicas de comunicación estratégica. En su lugar,
los israelíes perdieron porque “tenían que decir
la verdad mientras que Hezbolá mentía”.54 Las
mentiras de Hezbolá generó un prejuicio público
contra las IDF.
El teniente general Robert Caslen declaró que
“las amenazas híbridas de hoy en día buscan
los ambientes complejos, donde las acciones
de los líderes en todo nivel pueden tener y, de
hecho, tienen consecuencias estratégicas”.55 Las
acciones (tanto positivas como negativas) en el
nivel táctico pueden tener un impacto inmediato
generalizado. A través de avances tecnológicos,
las fuentes de los medios de comunicación e
individuos instantáneamente pueden transmitir
al mundo las acciones militares previamente
aprobadas, con implicaciones estratégicas.
Una amenaza híbrida sacará provecho de esta
condición al utilizar la guerra de información.
Los casos aislados de una falta de sentido común
(Abu Ghraib, un equipo de muerte en Afganistán)
y los daños colaterales de las acciones militares
justificadas, tendrán efectos de segundo y tercer
orden de gran alcance que se perciben en todo
el mundo. Otros casos similares, como los antes
Military Review • Noviembre-Diciembre 2013
mencionados de las IDF y el Ejército de EUA,
pueden degradar el servicio honorable del Ejército
de EUA en el futuro.
Los guerreros-eruditos
El ambiguo ambiente de seguridad del futuro
puede desafiar la profesión del Ejército, pero sus
atributos centrales perdurarán. Sin embargo,
¿es la profesión del Ejército, en su forma actual,
lo suficientemente fuerte para derrotar la amenaza híbrida del futuro y lograr la victoria en
la guerra híbrida futura? A fin de garantizar el
éxito, la profesión del Ejército de EUA necesitará
adaptarse. Un posible cambio sería la transición
a una organización de aprendizaje permanente,
llena de guerreros eruditos. El autor Peter Senge
describe una organización de aprendizaje como
una donde las · personas constantemente amplían
sus capacidades de crear los resultados que verdaderamente desean, donde se desarrollan nuevos
y expansivos patrones de pensamiento, donde la
aspiración colectiva se deja en libertad y donde
las personas constantemente aprenden a cómo
aprender juntos”.56
Esta estructura encaja bien con el Ejército.
Todo integrante de la profesión del Ejército —el
soldado, suboficial, oficial y civil— cuenta con
un fuerte sentido de orgullo en el servicio que
presta a la Nación. Además, como profesionales
en el Ejército, su enfoque siempre se centra en
descubrir nuevas maneras innovadoras de resolver
problemas y mejorar la organización. Algunos
eruditos sostienen que los reciente desafíos
operacionales en las Operaciones Enduring
Freedom y Iraqi Freedom obligaron al Ejército
a aprender y adaptarse para lograr el éxito en
las operaciones de contrainsurgencia.57 En este
sentido, el Ejército de EUA ya puede mostrar
algunas características de una organización de
aprendizaje.58 Sin embargo, este concepto solo
puede ser superficial; el Ejército todavía no ha
adoptado la idea. Los líderes influyentes, tales
como el general de división H.R. McMaster y el
general de división Sean McFarland, son ejemplos
de guerreros-eruditos que transforman sus comandos en organizaciones de aprendizaje los cuales
21