Military Review Edición Hispano-americana Marzo-Abril 2014 | Page 2
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2 La educación ética de los líderes de las fuerzas
armadas
A Edward Major, Esq
El expandir la educación ética de los líderes militares de mayor antigüedad es
fundamental para satisfacer las exigencias de las actuales hostilidades y el desafío de
preservar la confianza del pueblo y de los aliados. A fin de mantener esta confianza
elusiva, los líderes deben comprender a cabalidad la presión inherente cuando se
llevan a cabo misiones militares de manera hábil y ética.
10 Cómo desarrollar oficiales dignos de confianza: El
transcender los códigos y conceptos de honor
Teniente coronel David B. Cushen, Ejército de EUA; teniente
coronel (R) Joseph P. Doty, Ph.D., Ejército de EUA y coronel
Patrick A. Toffler (R), Ejército de EUA
Las tres fuentes principales de nuestra Nación para proporcionar a las fuerzas
armadas oficiales son el Cuerpo de Adiestramiento de Oficiales de Reserva (ROTC,
por sus siglas en inglés), las escuelas para aspirantes a oficial (OCS) y las academias
militares en el nivel federal.
20 Las mujeres en combate: La mujer soldado
Anthony C. King
La inclusión de las mujeres en las armas de combate estadounidenses, anunciada
el 24 de enero de 2013 por el secretario de defensa, Leon Panetta, tras una decisión
unánime por el estado mayor conjunto, ha sido bien acogida por muchos. Sin
embargo, la decisión, sigue siendo polémica y hay algunos que se oponen a la
misma. De hecho, Martin van Creveld, un oponente de la integración femenina, ha
previsto algunos argumentos que pueden utilizar los opositores de la integración.
35 Se prefieren copias sin originales: ¿Entrena para el
fracaso la estrategia de entrenamiento del Ejército?
Mayor Ben E. Zweibelson, Ejército de EUA
El Ejército estadounidense gasta una enorme cantidad de energía, recursos y
tiempo en entrenamiento permanentemente al buscar mejoras para desarrollar una
mejor fuerza. La última Estrategia de Entrenamiento del Ejército (octubre de 2012)
asignó a nuestro Ejército “responsabilizar a los comandantes del entrenamiento
de las unidades y del desarrollo de líderes mediante el desarrollo y ejecución del
entrenamiento progresivo, desafiante y realista.”
48 Cómo mejorar el desarrollo del líder en la esfera
operacional
Teniente Coronel Kevin M. Kreie, Ejército de EUA
Imagínese tener que escoger un cirujano entre los tres disponibles para realizar un
procedimiento quirúrgico urgente. El primer cirujano acaba de cumplir los requisitos
de la escuela de medicina pero no ha llevado a cabo ninguna cirugía después de
graduarse. El segundo, ha llevado ilegalmente a cabo muchos procedimientos
quirúrgicos pero jamás ha cumplido los requisitos de la escuela de medicina. El
tercero, es egresado de la escuela de medicina y durante más de 10 años llevó a cabo
varias cirugías, pero desde ese entonces no ha practicado la medicina.