Military Review Edición Hispano-americana Marzo-Abril 2014 | Page 14

armadas debe intentar descubrir la verdad, decidir qué es correcto y manifestar el carácter, competencia y compromiso para actuar de manera correspondiente (una decisión “correcta” debe ser ética, eficiente y eficaz). Evidentemente, este punto de vista abarca mucho más que tan solo el no mentir, no engañar, no robar ni tolerar tales actos. Sin embargo, estas son proscripciones fundamentales que constituyen los principios de los códigos o conceptos de honor en toda academia militar federal. Además, son elementos esenciales de nuestra ética militar profesional, pero no son suficientes. Aún cuando adoptamos el espíritu del código de honor —el respeto a la verdad (honestidad); la búsqueda de la justicia (ecuanimidad) y compasión; el reconocimiento de propiedad y el compromiso de defender la ética militar profesional— hay mucho más Cómo formar a líderes Nuestra tesis es que todas las fuentes de oficiales deben adoptar un concepto de desarrollo de líderes profesionales que evitar destacar un elemento basado en las consecuencias deletreadas en un código o concepto de honor. Es importante que estas fuentes adopten un paradigma integral para desarrollar el carácter, competencia y compromiso en sus cadetes y aspirantes. A pesar de las súplicas de los “antiguos egresados” de las academias militares federales de mantener la tradición y antiguas costumbres, el cambio es tanto conveniente como indispensable. Durante el transcurso de sus historias, las academias militares constante y sistemáticamente han perfeccionado sus programas académicos, militares y físicos; estos se consideran de primera calidad. De hecho, entre las organizaciones que evalúan las universidades, las academias militares federales, año tras año, califican en el nivel superior en todas las categorías. El mandato, reflejado en la visión, propósito y misión de todas las academias para proporcionar a nuestras fuerzas armadas oficiales líderes de carácter, merece un análisis filosófico. En 1891, el consejo de visitantes de la Academia Militar en West Point se dio cuenta de que el 12 imperativo de desarrollo del carácter (moral) era tan importante como el desarrollo físico y cognitivo. Cabe destacar que destacaron el desarrollo de carácter de los cadetes al abarcar el tema del carácter de cuerpo docente de la Academia. El Comité de Disciplina e Instrucción informó lo siguiente al consejo: En cuanto a los reglamentos, podemos decir que merecen nuestro mayor respeto, porque son el resultado de casi un siglo de experiencia. Han constituido las reglas de conducta que han moldeado los caracteres de los grandes hombres que han egresado de aquí… Hoy en día [los reglamentos] están más perfectos de lo que nunca antes, porque estipulan su propio perfeccionamiento. Se han hecho cambios bien pensados a lo largo de su historia, siempre que la experiencia claramente demostrara las ventajas de la modificación… Se requiere que los Cadetes consideren “la palabra deber la más noble del idioma”… Por lo tanto, en cuanto al asunto de la disciplina, concluimos lo siguiente: Las reglas de la escuela, consideradas de manera abstracta —sus metas y métodos; que los profesores y oficiales que están aquí hoy en día, en el servicio— su carácter, erudición, capacidad y lealtad; que los resultados de administración de los reglamentos —demostrados en el desarrollo físico, moral y mental de los Cadetes— son todos merecedores de elogio del Consejo de Visitantes.4 De hecho, un punto clave en este pasaje es que se han hecho modificaciones adecuadas “a lo largo de su historia” para mejorar la manera en que la Academia Militar forma a sus cadetes. Sin embargo, fue solo en 1947 que el entonces superintendente, general Maxwell D. Taylor, explícitamente confirmó que la misión de la Academia Militar de EUA es desarrollar el carácter y atributos personales esenciales de un oficial.5 La Academia Militar no incluyó, oficialmente, el carácter en su declaración de misión hasta 1957 —diez años después.6 Hoy en día, el Centro William E. Simon de Ética Militar Profesional de la Academia Militar expresa y enseña la ética del Ejército a los cadetes; en la Academia de Marzo-Abril 2014 • Military Review