Military Review Edición Hispano-americana Enero-Febrero 2014 | Page 20

y repliegan a un teatro de operaciones, a los que se trasladan a nuevas asignaciones y a los que reciben tratamiento médico a largo plazo. Además de revisar aproximadamente 100 lecciones y más de 60 exámenes, los estudiantes entregan 21 tareas escritas individuales con las cuales los integrantes del cuerpo docente evalúan a los estudiantes y proporcionan retroalimentación útil. La metodología asíncrona y autodidáctica en el currículum común, según la filosofía de la Escuela de Comando y Estado Mayor, de desarrollar a líderes ágiles y adaptables que “deben ser automotivados para la participación activa en nuestro conjunto de conocimientos profesionales diverso y general está en constante evolución”.12 La metodología asíncrona y autodidáctica en el currículum común, según la filosofía de la Escuela de Comando y Estado Mayor, de desarrollar a líderes ágiles y adaptables que “deben ser automotivados para la participación activa en nuestro conjunto de conocimientos profesionales diverso y general está en constante evolución”. A algunos oficiales les preocupa la opinión de que los cursos de aprendizaje distribuido simplemente son versiones digitalizadas del antiguo programa de la “caja de libros”, en que los estudiantes, completamente por sí solos, avanzan con dificultad. En un reciente artículo publicado en Military Review, los autores declararon lo siguiente: El programa [de Educación en el Nivel Intermedio] más general tiene el requisito de publicar comentarios públicos a través de medios tales como blogs o foros públicos, pero el énfasis yace en la comunicación unidireccional en lugar de una bidireccional.13 Afortunadamente, las dos aseveraciones ya no guardan veracidad alguna. En los últimos seis años, el Departamento de Educación a Distancia 18 ha logrado grandes adelantos en su currículum común y en los programas de AOC para hacerlos más sociales. En 2011, la Corporación de Investigación y Desarrollo (RAND, por siglas en inglés) llevó a cabo un estudio independiente del Currículum Común del Departamento de Educaci