Military Review Edición Hispano-americana Enero-Febrero 2014 | Page 20
y repliegan a un teatro de operaciones, a los que
se trasladan a nuevas asignaciones y a los que
reciben tratamiento médico a largo plazo. Además
de revisar aproximadamente 100 lecciones y más
de 60 exámenes, los estudiantes entregan 21 tareas
escritas individuales con las cuales los integrantes
del cuerpo docente evalúan a los estudiantes y proporcionan retroalimentación útil. La metodología
asíncrona y autodidáctica en el currículum común,
según la filosofía de la Escuela de Comando y
Estado Mayor, de desarrollar a líderes ágiles y
adaptables que “deben ser automotivados para
la participación activa en nuestro conjunto de
conocimientos profesionales diverso y general
está en constante evolución”.12
La metodología asíncrona y
autodidáctica en el currículum
común, según la filosofía de la
Escuela de Comando y Estado
Mayor, de desarrollar a líderes
ágiles y adaptables que “deben ser
automotivados para la participación
activa en nuestro conjunto de
conocimientos profesionales diverso y
general está en constante evolución”.
A algunos oficiales les preocupa la opinión
de que los cursos de aprendizaje distribuido
simplemente son versiones digitalizadas del
antiguo programa de la “caja de libros”, en que los
estudiantes, completamente por sí solos, avanzan
con dificultad. En un reciente artículo publicado
en Military Review, los autores declararon lo
siguiente:
El programa [de Educación en el Nivel
Intermedio] más general tiene el requisito
de publicar comentarios públicos a través
de medios tales como blogs o foros públicos,
pero el énfasis yace en la comunicación unidireccional en lugar de una bidireccional.13
Afortunadamente, las dos aseveraciones ya no
guardan veracidad alguna. En los últimos seis
años, el Departamento de Educación a Distancia
18
ha logrado grandes adelantos en su currículum
común y en los programas de AOC para hacerlos
más sociales.
En 2011, la Corporación de Investigación y
Desarrollo (RAND, por siglas en inglés) llevó a
cabo un estudio independiente del Currículum
Común del Departamento de Educaci