Entrega de reconocimientos a participantes del Taller Participativo
de Planeación Estratégica en La Chorera, San Quintín.
Planeación estratégica
participativa en La Chorera
Por Jorge Andrade y Antonieta Valenzuela
INTRODUCCIÓN
E
l mundo y su zona rural se encuentran en una profunda crisis de naturaleza global conformada por diferentes dimensiones: la ecológica, económica, cultural,
política y ética.
El medio rural, incluida la zona de la bahía de San
Quintín, Baja California, se encuentra entre las sociedades urbanas y la naturaleza, y es a través de sus procesos productivos que se establece las relaciones entre los seres
humanos y los ecosistemas (Morales Hernández, 2010).
Hoy en día la crisis en el contexto rural, la cual ha derivado en
una explotación extensiva e intensiva de los recursos naturales, es
considerada como una de las causas más importantes de las alteraciones planetarias más visibles, la pérdida de los ecosistemas
naturales y de sus servicios ambientales (Carabias, 2001; Landa et
al., 1997 y Didier, 2002).
Aunado a esto, la pérdida de los ecosistemas se traduce en el
deterioro de la calidad de vida de los habitantes de las zonas rurales:
“Los problemas sociales y los problemas ecológicos son indivisibles
e interdependientes”.
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JUNIO 2016
Entendiendo lo anterior, las organizaciones de la sociedad civil han buscado crear una red entre ciudadanos de la
bahía de San Quintín que comparten preocupaciones para
abordar los problemas socio-ambientales y de esa manera,
crear una nueva conciencia sobre el uso de los recursos
naturales así como generar soluciones que impacten de
manera positiva en los ecosistemas de la bahía y en la calidad de vida de sus habitantes.
En ese contexto y con esa visión es que se llevaron a
cabo los Talleres Participativos de Planeación Estratégica
en la localidad de La Chorera en San Quintín, como parte
del programa de Concientización y Participación Social de
Terra Peninsular.
¿Y qué es participativo? Este enfoque busca aumentar la
participación de los pobladores con base en el diálogo de
saberes, el cual es una postura de reconocimiento de los
saberes locales, lo que permite el intercambio de conocimiento entre todos los involucrados.