UNICEF MÉXICO 2012
INFORME ANUAL
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Durante 2012 UNICEF también contribuyó a generar información y datos actualizados sobre la exclusión de adolescentes en la educación media superior en México, como parte de la iniciativa global “Niños fuera de la escuela” Esta información . disponible en el portal www.infoninez.mx es relevante, ya que en 2012 fue decretada la obligatoriedad de la educación media superior, lo que obliga al Estado a garantizar la educación desde nivel preescolar hasta bachillerato en México. Asimismo, UNICEF elaboró la publicación “Alcanzar los Objetivos de Desarrollo del Milenio con equidad: Una mirada desde la infancia y la adolescencia en México” . Este documento presenta un perfil de los grupos de niñas, niños y adolescentes menos favorecidos en función de cuatro dimensiones de desigualdad que afectan el cumplimiento de sus derechos y se reflejan en los indicadores contemplados en el marco de los Objetivos del Milenio. Esta publicación, cuyo lanzamiento está programado para 2013 y que estará disponible en www.unicef.org/mexico, busca ser una guía para la definición de políticas orientadas a los niños y adolescentes con mayores desventajas en México. UNICEF continuó el trabajo con el Consejo Nacional de Evaluación de la Política de Desarrollo Social (CONEVAL) con quien realizó la investigación “Pobreza y derechos sociales de niñas, niños y adolescentes en México, 2008-2010” que analiza las particularidades de la pobreza infantil y las tendencias observadas entre 2008 y 2010, además de hacer una caracterización de los hogares en los que habitan las niñas, niños y adolescentes afectados por la pobreza en México. Esta publicación incluye también una sección de recomendaciones de política pública derivadas de los principales hallazgos del estudio sobre la pobreza infantil. Según este estudio, también disponible en www.unicef.org/mexico, el número de niñas, niños y adolescentes menores de 18 años que viven en pobreza, no se incrementó entre 2008 y 2010. Sin embargo, la población infantil y adolescente que se encontraba en situación de pobreza era de 53.8% (21.4 millones) en comparación con el 46.2 por ciento (52 millones) de la población en general.
La infancia en el centro de la inversión pública
Saber cuánto y cómo se invierte en la infancia es una herramienta clave para lograr que el cumplimiento de los derechos de la niñez y la adolescencia sea una realidad cotidiana. Lo anterior empieza al medir cuál es la inversión actual y cómo es utilizada. Por ello, UNICEF continuó trabajando en este ámbito, a través de ???????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????7???????????????????????????????????????????????????????????????????????M???????????!??????????
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