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INFORME ANUAL
UNICEF MÉXICO 2012
Mientras en el norte del país la incidencia de la pobreza entre niñas, niños y adolescentes era de 39.1%, en las entidades del sur y el sureste del país este indicador era de 69.3%. Por otra parte, en los municipios de muy baja marginación 5.1% de la población infantil y adolescente se encontraba en situación de pobreza extrema, pero en aquellos municipios con muy alto grado de marginación este porcentaje era diez veces superior, 50.8%.3 La situación nutricional de las niñas y niños menores de 5 años ha tenido avances considerables en las últimas dos décadas en México. Sin embargo, aun cuando la desnutrición crónica (baja talla), disminuyó en 2012 a la mitad de la prevalencia de 1988, ésta sigue siendo elevada (13.6%), pues representa casi 1.5 millones de menores de 5 años en dicha condición.4 Las prevalencias en población rural en el ámbito nacional se han mantenido históricamente en el doble de las de zonas urbanas y han disminuido con mayor velocidad en las regiones norte y centro del país que en el sur, en donde siguen siendo las más elevadas (27 .5%). La prevalencia de desnutrición crónica para menores de 5 años en hogares indígenas es de 33.1%, mientras que en hogares no indígenas es de 11.7%. El promedio de escolaridad entre los mexicanos se ha incrementado durante las últimas cuatro décadas en más del doble, pasando de 3.4 años en 1970 a 8.7 en 2010. Este indicador oculta diferencias significativas entre los distintos estados; por ejemplo, el promedio de escolaridad es de 10.61 años en el Distrito Federal, y 9.94 en Nuevo León, mientras que en Oaxaca es de 6.86 años y en Chiapas de 6.34.5 Para el ciclo escolar 2011-2012 la cobertura nacional de educación preescolar (82.8%) seguía estando por debajo de los niveles alcanzados en la educación primaria (102.8%) y la educación secundaria (96.8%), pero superando la de la educación media superior (69.3%).6 Aunque los porcentajes de cobertura educativa son altos en México, de acuerdo a datos del Censo General de Población y Vivienda 2010, más de 6 millones de niñas y niños entre 3 y 17 años están fuera de la escuela.7 Adicionalmente, persisten retos significativos para garantizar una educación de calidad que asegure resultados equitativos de aprendizaje para toda la población en edad escolar independientemente de su origen étnico o ubicación geográfica.
3 Ibid. 4 Encuesta Nacional de Salud y Nutrición, (ENSANUT 2011-2012). 5 SEP Cuarto Informe de Labores. Anexo Estadístico. (SEP: México, 2010). Disponible en: http://www.sep.gob.mx/work/models/sep1/Resource/785/1/ , images/10j_anexo.pdf 6 Sistema Educativo de los Estados Unidos Mexicanos. Principales cifras del ciclo escolar 2011-2012. p.27 7 Censo General de Población y Vivienda, 2010.
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