8
BLENDED
BINGE WATCH
Opinie
stamlijnen die direct teruggaan tot Dewey, Spencer, Pestalozzi, Rousseau.
H
O
W
T
H
E
M
I
N
D
O
V
E
R
R
I
D
E
S
E
X
P
E
R
I
E
No big deal, als het gedachtegoed maar deugt. Maar daar zit hem juist de
crux: de psychologie van Spencer, sindsdien eindeloos herhaald in
onderwijsland, is pseudo-logica waar de empirische psychologie van de
20e eeuw niets van heel laat. Te beginnen met Thorndike & Woodworth
(1901): The influence of improvement in one mental function upon the
efficiency of other functions, met een voorlopige afsluiting met Stellan
Ohlsson (2011) Deep learning; How the mind overrides experience. Daar
hebben we de ervaring weer terug, maar radicaal anders dan de ervaring
van Spencer! En waar gaat dat boek van Ohlsson over? Over creativiteit,
probleem oplossen, en verandering van geloof. Maar de voorwaarden
daarvoor zijn kennis, kennis, en nog eens kennis, en juist die voorwaarden
ontbreken bij protagonisten Bussemaker, Schleicher, Fullan en Schnabel
van ‘vaardigheden van de 21e eeuw’.
Kieran Egan (2002). Getting it wrong from the beginning. Our
progressivist inheritance from Herbert Spencer, John
Dewey, and Jean Piaget. Yale University Press.
Herbert Spencer (1928 reprint). Essays on Education and
kindred subjects. Dent.
http://www.gutenberg.org/ebooks/16510
Stellan Ohlsson (2011). Deep Learning: How the Mind
Ben Wilbrink is psycholoog en
onderwijsonderzoeker
www.benwilbrink.nl
@benwilbrink
77