6
7
BLENDED
Conceptueel denken is hierbij van belang:
hoe zie ik dit dan voor mij. Anders ben je
één van die mensen met een fantastische
visie, maar daarin blijven hangen en dus
niets bereiken. Persoonlijk heb ik niets
met het bouwen van luchtkastelen. De
hoofdvraag is altijd, worden de leerlingen
er beter van en is het praktisch haalbaar.
Mensen denken wellicht dat ik heel
directief ben, maar als je gewoon goed
bent laat ik je ook zelf aan de slag gaan.
Als ik zie dat mensen ondersteuning nodig
hebben, dan zit ik er echt bovenop en
geef ze die ondersteuning dan ook.
Visie bindt mensen. Vera, is die visie
van jou of zit daar nog iets van het
team in?
Die visie is zeker niet van mij. Als we het
hebben over een me, we en the system,
zou de visie het meest in de we hoek
zitten. Toen ik kwam lag er een visie, dus
ik ben eerst eens begonnen om uit te
zoeken hoe deze visie is ontwikkeld. Wat
betekent het voor jou, wat is voor jou nu
echt goed onderwijs en daar heb ik het
met iedereen over gehad en
bediscussieerd. Daar zijn mensen mee
aan de slag gegaan. Op een gegeven
moment heb ik dat teruggebracht naar
een aantal kernwaarden en die hebben wij
vertaald naar een visie. De visie is dus
echt gekomen uit we, en niet zozeer van
mij. Ik denk ook dat zoiets belangrijk is.
Als ik top-down een visie op ga leggen zal
iedereen wellicht met je meegaan, omdat
ze denken: ‘Oh, een nieuw fris gezicht en
nieuwe visie.’ Maar als deze dan
uiteindelijk niet wordt gedragen, dan stort
het als een kaartenhuis in elkaar.
Bettine, ben jij meer aan het managen
of leidinggeven?
Ik denk dat het onze kracht zit is om
leiding te geven aan het managen. In het
begin zijn wij sturender en vervolgens ken
je het team beter waardoor je de dingen
sneller over laat aan het team. Zonder dat
het woord delegeren een vies woord
43
AT WORK
Veranderpraktijk 2
wordt, want door het te verdelen over het
team veranker je het ook in de
organisatie. Uiteindelijk doet het team het
en gooi ik er een balletje in. Ik vind het
belangrijk dat wanneer je als leider op een
school komt die al even draait, je eerst de
processen gaat bekijken. Dat je kritische
vragen stelt zodat je het denkproces
aanzet.
Wat wordt de grootste uitdaging de
komende tijd als je denkt aan me, we
en the system?
Wij zijn het hier erg met elkaar eens dat
de grootste uitdaging toch bij me zit. Want
het is makkelijker om voor een ander te
zorgen dan om voor jezelf te zorgen. Was
ik in het begin erg bezig met het primaire
proces en me daar stevig mee bemoeide,
is het nu beetje bij beetje meer uit handen
geven. Dat is mijn uitdaging: dat strikt en
losjes sturen. Volgens mij hebben we
allemaal ongelooflijk veel energie, maar is
het lastig om die energie zo te
organiseren dat ik daarin ook goed voor
mijzelf kan zorgen.
Herkennen jullie elkaar, zijn jullie
zielsverwanten? Jasmijn en anderen:
Ja, ik denk dat het heel herkenbaar is wat
iedereen zegt en hoe wij erin staan.
Dat wij allemaal een ongelofelijke drive
hebben om dat onderwijs voor onze
leerlingen, maar ook voor onze wereld te
innoveren. Ik merk heel veel drive, passie
en bevlogenheid, en die manieren van
doen vind ik heel gaaf. Wij d