3
BLENDED
Denkt u dat scholen te weinig
innoveren?
Nee, ik denk dat er genoeg innovatie is
voor scholen. Als je het globaal bekijkt zijn
er vele schoolconcepten die niet het
ouderwetse model gebruiken met de
leraar voor de klas. Het probleem is dat
het bereik van deze innovatieve
schoolconcepten relatief klein is; het is
niet ver verspreid. Een paar voorbeelden
zijn de Montessorischolen, of scholen die
zich vooral richten op empathie, of de hele
mindfulness stroming. Er is geen tekort
aan innovatie, er zijn juist een heleboel
mensen die een heleboel goede dingen
doen. Het probleem is dat mensen deze
innovatieve ideeën moeten samenvoegen.
Dit was de echte reden voor de drie pijlers
van het boek ‘Triple focus’; het kennen
van jezelf, het kennen en connectie
maken met anderen en connectie maken
met het grotere systeem. Het grotere
systeem kan ook aangeduid worden met
de algehele wereld. Het kennen van jezelf
kan beschreven worden als het lichaamsgeest systeem, dat zeer complex is. Wij
moeten het lichaams-geest systeem beter
begrijpen en meer holistisch zien. Dan is
er het systeem van de relaties, familie,
vrienden, de sociale realiteit die wij
ervaren van dag tot dag; dit is de
connectie met andere. En dan het
systeem van het grotere geheel, dat
beschreven kan worden als het idee dat
alles opereert in een groter
samenhangend en sociaal systeem. De
maatschappij, de gemeenschap, eigenlijk
hoe je kijkt naar het grotere biologische,
ecologische systeem. Door dit triple focus
raamwerk worden al de verschillende
innovaties in het onderwijs die over de
gehele wereld verspreid zijn
aangesproken. Deze innovaties zijn op
een dieper niveau met elkaar verbonden.
2
19
FROM GOOD TO GREAT
Interview Peter Senge