Military Review Edição Brasileira Março-Abril 2014 | Page 63
oficiais subalternos
assumiram o comando de uma companhia em
uma brigada em serviço ativo haviam concluído
o Curso e estavam pelo menos em sua segunda
missão no Exército.
Esse comandante de brigada explicou, ainda,
que o efeito imprevisto dessa maior quantidade
de comandantes de companhia mais jovens era
um estresse maior para a organização, devido
à sua inexperiência. Embora todos contassem
com ampla experiência de combate, adquirida
em missões recentes no Iraque ou no Afeganistão,
nenhum deles tinha o mesmo grau de habilidade
para orientar seus novos tenentes ou sargentos
que seus antecessores dez anos antes. Segundo o
comandante de brigada, isso obrigava os oficiais
superiores a assumirem um papel mais amplo que
antes nessa área, gerando novos fatores de estresse
como uma carga de trabalho maior e a impressão
de microgerenciamento.
Embora se refira a comandantes de companhia,
e não a oficiais subalternos em início de carreira
(que são o tema deste artigo), esse exemplo trata do
fator “experiência” no desenvolvimento de líderes.
Os oficiais precisam de prática ao longo do tempo
para se tornarem hábeis na maioria das tarefas de
comando, e cada novo nível de responsabilidade
requer habilidades diferentes. Sem o benefício do
tempo e da prática, os oficiais subalternos podem
tornar-se um peso para seus superiores durante o
desenvolvimento de suas habilidades de liderança.
Dos três pilares do desenvolvimento de líderes
do Exército dos EUA, a experiência — definida
pela atual ALDS como a “progressão contínua de
eventos pessoais e profissionais” — pode ser a mais
difícil de quantificar6. Diferentemente da instrução
ou do adestramento, que podem ser mensurados
em termos da conclusão de um curso ou campo de
estudo, a experiência é, normalmente, aferida com
base na participação de eventos específicos ou no
tempo em que se serviu na função imediatamente
anterior à promoção. Contudo, indivíduos aprendem com ritmos diferentes, e alguns ambientes
oferecem maiores oportunidades de aprendizagem. De qualquer forma, possuir uma experiência
profissional relevante é, em geral, algo considerado
essencial para a obtenção de cargos de gerência
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ou liderança na maioria das organizações civis.
Nesse aspecto, a situação é a mesma no Exército
dos EUA, sendo a seleção do oficial subalterno a
conhecida exceção: com