Military Review Edición Hispano-americana Marzo-Abril 2014 | Page 14
armadas debe intentar descubrir la verdad, decidir
qué es correcto y manifestar el carácter, competencia y compromiso para actuar de manera
correspondiente (una decisión “correcta” debe
ser ética, eficiente y eficaz).
Evidentemente, este punto de vista abarca
mucho más que tan solo el no mentir, no engañar,
no robar ni tolerar tales actos. Sin embargo, estas
son proscripciones fundamentales que constituyen
los principios de los códigos o conceptos de honor
en toda academia militar federal. Además, son
elementos esenciales de nuestra ética militar
profesional, pero no son suficientes. Aún cuando
adoptamos el espíritu del código de honor —el
respeto a la verdad (honestidad); la búsqueda de la
justicia (ecuanimidad) y compasión; el reconocimiento de propiedad y el compromiso de defender
la ética militar profesional— hay mucho más
Cómo formar a líderes
Nuestra tesis es que todas las fuentes de oficiales deben adoptar un concepto de desarrollo de
líderes profesionales que evitar destacar un elemento basado en las consecuencias deletreadas
en un código o concepto de honor. Es importante
que estas fuentes adopten un paradigma integral para desarrollar el carácter, competencia y
compromiso en sus cadetes y aspirantes. A pesar
de las súplicas de los “antiguos egresados” de
las academias militares federales de mantener
la tradición y antiguas costumbres, el cambio es
tanto conveniente como indispensable. Durante
el transcurso de sus historias, las academias
militares constante y sistemáticamente han perfeccionado sus programas académicos, militares
y físicos; estos se consideran de primera calidad.
De hecho, entre las organizaciones que evalúan
las universidades, las academias militares federales, año tras año, califican en el nivel superior
en todas las categorías. El mandato, reflejado
en la visión, propósito y misión de todas las
academias para proporcionar a nuestras fuerzas
armadas oficiales líderes de carácter, merece un
análisis filosófico.
En 1891, el consejo de visitantes de la Academia
Militar en West Point se dio cuenta de que el
12
imperativo de desarrollo del carácter (moral) era
tan importante como el desarrollo físico y cognitivo. Cabe destacar que destacaron el desarrollo
de carácter de los cadetes al abarcar el tema del
carácter de cuerpo docente de la Academia. El
Comité de Disciplina e Instrucción informó lo
siguiente al consejo:
En cuanto a los reglamentos, podemos
decir que merecen nuestro mayor respeto,
porque son el resultado de casi un siglo de
experiencia. Han constituido las reglas de
conducta que han moldeado los caracteres
de los grandes hombres que han egresado de
aquí… Hoy en día [los reglamentos] están
más perfectos de lo que nunca antes, porque
estipulan su propio perfeccionamiento. Se
han hecho cambios bien pensados a lo largo
de su historia, siempre que la experiencia
claramente demostrara las ventajas de la
modificación… Se requiere que los Cadetes
consideren “la palabra deber la más noble del
idioma”… Por lo tanto, en cuanto al asunto
de la disciplina, concluimos lo siguiente: Las
reglas de la escuela, consideradas de manera
abstracta —sus metas y métodos; que los
profesores y oficiales que están aquí hoy en
día, en el servicio— su carácter, erudición,
capacidad y lealtad; que los resultados de
administración de los reglamentos —demostrados en el desarrollo físico, moral y mental
de los Cadetes— son todos merecedores de
elogio del Consejo de Visitantes.4
De hecho, un punto clave en este pasaje es que
se han hecho modificaciones adecuadas “a lo largo
de su historia” para mejorar la manera en que la
Academia Militar forma a sus cadetes. Sin embargo,
fue solo en 1947 que el entonces superintendente,
general Maxwell D. Taylor, explícitamente confirmó
que la misión de la Academia Militar de EUA
es desarrollar el carácter y atributos personales
esenciales de un oficial.5 La Academia Militar no
incluyó, oficialmente, el carácter en su declaración
de misión hasta 1957 —diez años después.6 Hoy en
día, el Centro William E. Simon de Ética Militar
Profesional de la Academia Militar expresa y enseña
la ética del Ejército a los cadetes; en la Academia de
Marzo-Abril 2014 • Military Review