O autor destaca ainda que a avaliação deve ser contextualizada e deve ter em conta múltiplos aspectos - tais como o tipo de conteúdo e o seu papel na aprendizagem, a sua estruturação em termos de facilitação da aprendizagem, papel do aluno e do professor no contexto de aprendizagem – e enumera as dimensões que devem ser consideradas na avaliação de qualidade:
Considerações Finais
A definição de critérios de avaliação é de suma importância para auxiliar os educadores na difícil função de avaliação, análise e classificação dos recursos educacionais on-line. Uma vez identificada a intencionalidade, o educador pode aplicar o rol de critérios que melhor se adapte ao seu contexto educacional.
A despeito dos critérios escolhidos, deve-se ter em mente as metas e objetivos de aprendizagem, bem como o contexto educativo em que docente e aluno estão inseridos, uma vez que o recurso, como o próprio nome sugere, não é um fim, mas um meio, e o seu potencial pedagógico reside na forma com que será articulado às demais estratégias e metodologias.
Referências Bibliográficas
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Mestrado em Comunicação Educacional Multimédia
UC Análise de Recursos Educativos
Professor: José Mota
Aluna: Fábia Kátia Pimentel Moreira (1202062)