עלון חנוכה תשעה

‫בס"ד‬ ‫הורים ותלמידים יקרים,‬ ‫רבה היא העשייה בין כותלי בית הספר, במשך ימי הלימודים מתקיימים להם פעילויות מגוונות‬ ‫המעשירות את הנלמד ומביאות לנו הרגשה של חוויה.‬ ‫בעלון זה אנו מביאים תקציר מהפעילויות שהתרחשו בבית הספר בתקופה האחרונה...‬ ‫תלמידים והורים‬ ‫"בית הלל אומרים - ביום הראשון‬ ‫יקרים ,‬ ‫מדליק נר אחד מכאן ואילך מוסיף‬ ‫והולך "‬ ‫כל דבר שבעולם חולף ומתכלה,‬ ‫כך גם דרכם של רעיונות‬ ‫וזיכרונות , שבמשך הזמן הם‬ ‫מאבדים מכוחם וחיוניותם . והנה‬ ‫חג החינוך / חנוכה‬ ‫מה ההבדל בין רעשן‬ ‫בפורים לסביבון‬ ‫בחנוכה ?‬ ‫את הרעשן מסובבים‬ ‫מלמטה בכח הזרוע‬ ‫וכל זמן שמפעילים כח‬ ‫הרעשן מסתובב‬ ‫ומרעיש.‬ ‫סביבון לעומתו בסיבוב‬ ‫קטן מלמעלה‬ ‫והסביבון מסתובב‬ ‫מאליו לאורך זמן‬ ‫ובשקט.‬ ‫להניע אנשים‬ ‫ותלמידים מלמטה‬ ‫מחייב הנעה בזרוע‬ ‫ובכח ללא הפסקה,‬ ‫אם נפסיק לסובב‬ ‫ולהניע, יפסק הסיבוב‬ ‫העשייה והחינוך.‬ ‫לעומת זאת כשאתה‬ ‫מסובב מלמעלה מתוך‬ ‫כח חינוכי, רוחני,‬ ‫תרבותי וערכי די‬ ‫במאמץ קטן כדי‬ ‫לגרום להמשך סיבוב‬ ‫פעילות ועשייה‬ ‫לאורך זמן וללא רעש.‬ ‫חנוכה מבטא את המאמץ הרוחני והאמוני של מתתיהו‬ ‫המניע עם שלם לחרות.‬ ‫גם אנו ב"אוהל מאיר" הולכים בדרכו של מתתיהו לחנך‬ ‫את ילדנו בסיבוב מלמעלה מהכוחות‬ ‫החזקים שבהם נגיעה קטנה מתוך אמונה ואהבה והם‬ ‫ממשיכים ועולים מעלה מעלה.‬ ‫להדליק את הנר והלהבה עולה מאליה.‬ ‫חנוכה משורש חינוך מאיר לנו את הדרך לחנך בחיוך‬ ‫באהבה באמונה להאיר אצל כל ילד את‬ ‫האורות המיוחדים לו בסגולת הנר שמאיר ומחמם את‬ ‫הלבבות.‬ ‫חנוכה שמח- הנהלת בית החינוך:‬ ‫הרב חנניה אביטן ושושנה הראל‬ ‫כאן, בהדלקת נרות חנוכה, מתגלה‬ ‫שהאמונה בה' אינה נחלשת, אלא‬ ‫להיפך, למרות הצרות והחושך‬ ‫מסביב , היא מוסיפה להתקיים‬ ‫ועוד הולכת וגוברת. הרוחניות‬ ‫הצרופה שבתורה היא נצחית , ועל‬ ‫כן היא מוסיפה והולכת אבל‬ ‫רעיונות אחרים שאינם נצחיים –‬ ‫חולפים ומתכלים. מתוך חביבות‬ ‫הרעיון הנפלא הזה, נהגו כל‬ ‫ישראל כמנהג "מהדרים מן‬ ‫המהדרים " ומוסיפים בכל יום נר‬ ‫עד שביום השמיני‬ ‫מדליקים שמונה נרות. גם בבית‬ ‫החינוך אוהל מאיר אנו עסוקים‬ ‫ועוסקים בנצחיות. חינוך זה לא‬ ‫אילוף. יהי רצון שנמשיך תמיד‬ ‫לדבוק בנצח, אמן.‬ ‫אוהבכם מאוד‬ ‫הרב דוד הרמן‬